河北大学硕士研究生奖学金助学金情况介绍

国家奖学金 奖励标准：获奖学生每生每年2万元。国家奖学金旨在表彰在学习、科研 、社会实践等方面表现突出的硕士研究生，是国家级别的荣誉和奖励 。校级奖学金 设立情况：河北大学设立全日制硕士研究生学业奖学金 ，覆盖率为90%
。奖励标准：一等奖：8000元/年/人
，覆盖率为10%。

硕士研究生：一等奖学金每生每年8000元，二等奖学金每生每年6000元 ，三等奖学金每生每年4000元 。覆盖比例：博士（硕士）研究生获奖比例为在读学生的90%
。其中
，一等
、二等、三等奖学金获得者均各占总人数的10% 、30%
、50%。

河北大学研究生奖助学金政策硕士研究生国家奖学金奖励标准为获奖学生每生每年2万元，国家助学金标准为每生每年6000元；学校设立全日制硕士研究生学业奖学金 ，一等奖8000元/生、年
，二等奖6000元/生 、年，三等奖4000元/生
、年 。

奖学金、助学金情况 国家奖学金：奖励标准为获奖学生每生每年2万元
。国家助学金：标准为每生每年6000元。学校学业奖学金：一等奖：8000元/生 、年 。二等奖：6000元/生
、年
。三等奖：4000元/生、年。特别说明：非全日制研究生不享受国家奖 、助学金 。

奖金金额：一等奖8000元（对应较高分数段的学生）。二等奖6000元（对应中等分数段的学生）
。三等奖4000元（对应较低分数段但仍在获奖比例内的学生）。调剂生 评定标准：调剂生的奖学金名额分配排在第一志愿报考河北大学的学生之后 。

一等、二等
、三等奖学金覆盖率分别为百分之百分之30、百分之50
。

学生享受资助和学生生活情况怎么写

学生姓名：张三 ，年级：五年级
，年龄：12岁，地址：四川省成都市青羊区。因家庭经济困难 ，张三获得了学校提供的助学金 。 自受资助以来，张三在学习上表现更为努力
，每天按时完成作业，主动请教老师 ，成绩有了明显提升
。 张三家庭有四口人
，父母靠打零工维持家庭开支。资助缓解了家庭的经济压力，使张三能够专心学习 。

学生享受资助情况的写法：在描述学生享受资助情况时 ，应明确说明受资助学生的基本信息
，包括姓名 、学校
、年级等
。下面，详细列举该生所享受的资助项目 ，如助学金、奖学金 、免费教材等
，并注明资助的来源，如政府
、学校、社会捐赠等。

学生受资助以来各方面的变化 。①学生学习情况是怎样的（更努力 ，更上进
，更认真），具体描述进步努力体现在什么事情上 ，②学生家庭人口基本情况以及经济状况，③在班级的表现（团结友爱）
，具体描述做了什么友好互助的事，④学生荣誉方面 ，获得了什么表扬
，奖励
。⑤学生在老师眼里，同学眼里是怎样的。

李华 ，是一名来自农村的学生
，您的捐款帮助他支付了学费，使他能够继续在城市里的学校就读 。 王丽 ，是一名来自单亲家庭的学生
，您的捐款帮助她支付了生活费，让她能够在学校专心学习 ，而不必为生活费用担忧。

填写学生获得的资助情况时
，应当明确具体，如果学生未获得资助 ，则应填写“无
”
。

国家审计署反馈的大学生贫困问题

国家审计署在反馈的大学生贫困问题方面，主要关注奖助学金的相关情况。奖助学金发放的合规性国家审计署在审计过程中
，会重点核查助学金发放期间是否存在有固定工资收入的学生违规领取助学金的情况 。这一举措旨在确保奖助学金能够真正发放到需要的学生手中，避免资源的浪费和滥用
。

审计署审计的省份中包括内蒙古。审计署在进行审计工作时 ，会覆盖全国的多个省份
，以确保国家财政资金的合规使用和公共资源的有效管理 。在审计署的审计范围中，内蒙古自治区是其中的一个重要组成部分
。

年中国开始实行扶贫工程 ，在短短25年的时间里
，中国农村贫困人口从5亿减少到了2002年底的2820万，贫困发生率从30.7%下降到1% ，扶贫工作取得了很大成就。然而
，就在中国为最后的2820万贫困人口脱贫而努力的时候，中国的贫困人口数字却出现了反弹 。

贵在扶智的智指的是智力 ，即认识 、理解客观事物并运用知识
、经验等解决自身贫困问题的能力
，这种能力既不是掠夺式致富的能力，也不是等靠要式共富的能力 ，而是尊德守法式脱贫的能力
。

部分地方存在脱贫工作不实等问题。13个市县对脱贫标准把握不准，或为完成脱贫任务
，审核验收走形式，97万名贫困人口在住房、医疗 、安全饮水无保障的情况下被确定为脱贫 ，20个村摘帽时饮水安全等未达标 。有2个县脱贫数字造假
，虚增贫困村收入虚假脱贫，或随意调整脱贫人数 ，涉及20个村
、2343名贫困人口
。

农村当中存在一些虚假贫困户的现象
，这些假贫困户采用不正当手段，占用了不属于他们的扶贫资金和社会资源 ，影响恶劣。据国家审计署的一份报告指出
，截止2017年10月底，已经剔除和清退不符合建档立卡贫困人口18万人 ，重新识别补录贫困人口51万人
，970人被追责，问责 ，93%的问题得到整改 。

金标尺考公热点——助学金不该用于炫富和过度消费

助学金用于炫富和过度消费的危害 损害助学金制度的公平性：助学金是有限资源，应当分配给真正需要帮助的学生。如果有些学生将助学金用于炫富和过度消费
，那么就会挤占其他真正需要帮助学生的资源，损害助学金制度的公平性
。引发社会争议和质疑：助学金的使用情况一直受到社会各界的关注。

助学金家长意见怎样写

〖壹〗、助学金申请家长意见可以这样写：家庭情况说明 我家位于农村 ，经济条件十分有限
，且家中有年迈的爷爷奶奶需要照顾，生活负担较重 。学生表现肯定 我的孩子自入学以来 ，一直表现出色
，生活简朴，没有不良嗜好 ，这让我们深感欣慰
。 他/她严格遵守学校的规章制度
，品行端正，与同学关系融洽 ，善于与老师沟通
，礼貌待人。

〖贰〗 、助学金家长意见可以这样写：表达感谢 对学校提供助学金的感谢：首先，非常感谢学校设立助学金项目 ，为家庭经济困难的学生提供了宝贵的学习支持 。简述家庭情况 家庭经济状况：我家经济条件有限，主要收入来源为父母的微薄工资
。近年来
，由于父亲身体状况不佳，医疗费用增加 ，家庭经济负担更加沉重。

〖叁〗、感谢
，支持和期许 。通过查询瑞文网显示
。首先对老师和学校表示感谢。感谢学校可以给机会减轻家庭负担 。其次家长支持学校工作，共同为孩子提供更好的成长环境
。最后家长对孩子的期许 ，希望孩子虚心的学习
，不断上进，力争具有高尚的道德情操 ，良好的文化素养
，将来回报社会，回报学校。

〖肆〗
、他严格遵守学校的各种规章制度 ，品行端正
，与同学关系融洽，并且善于与班主任沟通 ，礼貌待人 。他积极参加各种活动，学习态度认真
，从不旷课或迟到。该学生思想积极向上，努力向党组织靠拢 ，学习刻苦
，成绩优异，生活朴素 ，自立自强
，展现出吃苦耐劳的精神
。

〖伍〗、您好！首先感谢学校提供助学金这一机会，让像我这样家庭条件有限的学生有机会追求自己的梦想。我家庭情况比较特殊 ，父母均为普通工人
，收入有限 。家庭成员中，父亲因长期劳累 ，身体状况已大不如前
，而母亲虽努力工作，但收入也仅够维持日常开销
。家中还有两个年幼的妹妹 ，需要父母的悉心照料。

助学金的工作总结报告

〖壹〗 、根据福建省学生资助管理中心关于认真做好20XX-20XX学年度普通高校国家奖助学金等有关工作的通知精神，我院按照公开
、公平、公正的原则和规定的程序开展各类奖助学金评审 、发放工作 。由于时间紧
、任务重
，我们克服种种困难，及时完成了国家奖学金、国家励志奖学金 、国家助学金等评选上报工作 ，使家庭经济困难学生得到相应的帮扶
。

〖贰〗
、我校学生资助XX教育局资助办领导下
，认真负责开展学生资助工作，坚持公正、公开 、透明的原则 ，严格程序
，规范操作，健全体系 ，提升水平
，努力把“好事办好”，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益。现将我校学生资助状况报告如下： 基本状况 我校在校生人数X人 ，有X个教学班 。学生很多为留守儿童
，生活较为困难
。

〖叁〗
、学校资助相结合的完整扶助体系，现将我校国家助学金发放工作总结如下：制定实施方案 ，加强组织领导 为了把国家助学资金管好、用好，使符合条件的学生得到资助
，把党和政府的关怀与温暖送给每一位家庭经济困难学生，充分发挥资助政策的最大效益 ，学校按照有关文件要求规定
，成立了大学生资助服务中心。

〖肆〗 、为使资助工作长留痕迹，促进资助工作完备完善 ，我们及时总结经验得失
，拟定资助系列材料建档目录，按文件、基本情况申报表
、评审公示、资助表卡册 、总结等分门别类 ，科学建档
，规范装订，实行专人管理 。

〖伍〗
、学校学生资助工作总结3篇1 20xx年 ，我校学生资助办公室在校长的直接领导下
，认真负责开展学生资助工作，坚持公正、公开 、透明的原则 ，严格程序，规范操作
，健全体系，提升水平 ，努力把“好事办好 ”
，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益
。